Introducción al Antiguo Testamento

Reglas y consejos para el examen

 

1. Para empezar: 

• La asignatura es bonita, porque se trata de conocer una parte de la Biblia un poco desconocida. El Antiguo Testamento ha sido el "pariente pobre" de la formación religiosa de los católicos. No es fácil de leer, hay cosas que nos "chocan" para nuestra mentalidad actual... Pero tiene su atractivo: es como explorar un terreno desconocido, y como todo lo desconocido, esconde sorpresas. No se puede entender el Nuevo Testamento si no se conoce el Antiguo Testamento. 

• Hay que reconocer, sin embargo, que no es fácil: el Antiguo Testamento es una amalgama de literatura de muy distinta índole. Es fácil perderse entre tantos nombres, tantas épocas, tantas tradiciones... Es muy normal que en medio del curso, y sobre todo los días anteriores al examen (que todos sabemos que nos ponen los nervios de punta) pensemos: "¿Quién me habría mandado meterme en esto?". En esos momentos hay que hacer un acto fuerte de fe en lo que hacemos, porque vale la pena, a pesar de todo. Hubiera sido deseable que el contenido de la asignatura se diera en varios cursos, como existe en diversos Institutos Superiores de Ciencias Religiosas. El caso es que en nuestro Instituto no es así. Tenemos que conformarnos con lo que tenemos, y "tirar p'alante". Además, el profesor cuenta con que partimos casi de "cero", y que el objetivo final no es convertirnos de la noche a la mañana en unos especialistas en Antiguo Testamento, aunque es muy posible que con los años entre los alumnos se cuente con genios de renombre en el panorama de la investigación bíblica.

• Como la asignatura es un poco difícil, el examen será muy fácil. Además del libro, contamos con los subsidios que ofrezcamos por aquí. Por suerte o por desgracia, los exámenes forman parte de la dura vida del estudiante. De todas formas, tampoco conviene obsesionarse, sobre todo al principio del curso.

2.      El examen será oral para todos. ¿Por qué? Fundamentalmente por dos razones:

1. Al final del ciclo de Diplomatura tendremos que comparecer ante un tribunal en la Universidad de Comillas, en Madrid. A los alumnos y alumnas se les nota que han estudiado muchísimo, se saben los temas muy bien, pero pasan un rato fatal, porque no están acostumbrados a hacer exámenes orales. Si empezamos con asignaturas pequeñas y fáciles como la nuestra, podemos llegar con más facilidad al oral de Madrid.

2. La mayoría de nosotros no nos vamos a dedicar a escribir, sino a hablar delante de otras personas: en clases, charlas, o simplemente aclarando dudas a amigos y demás. Es bueno perder el miedo a hablar en público, y aprender a ordenar las ideas para exponerlas a los demás.

 

3. El procedimiento del examen será muy parecido al seguido en el examen complexivo de Diplomatura de Madrid:

a)     Sorteo de los temas: Se sacarán por sorteo tres temas de entre los numerados del 1 al 11 en el Temario de la asignatura. Hay que elegir siempre el tema en el que tengamos más seguridad, no el que pensamos que le va a gustar más al examinador. Aquí nos la jugamos, por lo que no hay que arriesgar nada. Hay que ir a lo más seguro y a lo más fácil. Más de un alumno/a se ha quedado colgado del examen de Madrid por haber escogido el tema más dificil.

b)     Elaboración de un esquema: El/la alumno/a contará con 30 minutos para preparar el tema que él elija más el tema 11 (obligatorio). No se pueden llevar apuntes personales, esquemas, libros, etc. etc. El único material con el que puede contar (además del bolígrafo, y las estampas y medallas de santos y santas de nuestra devoción) es:

• Una Biblia

• Una copia del Temario de la asignatura

Todo este material lo encontraremos preparado en el lugar del examen.

En el esquema no tenemos que apuntar todo-todo lo que queremos decir. El esquema es como una "chuleta", donde anotamos las cosas que se nos pueden olvidar, y que

• el orden de las ideas que queremos exponer

• los apartados en que vamos a dividir la exposición

• los argumentos que vamos a utilizar

• fechas y nombres (queda muy mal dudar delante del examinador)

• citas de la Biblia

• palabras difíciles de recordar

 c)      Exposición de los temas durante 20 minutos con preguntas del profesor. Tenemos que ceñirnos a los 20 minutos. ¿Vamos a estar hablando durante 20 largos minutos? Aunque nos parezca mucho tiempo, en realidad no lo es, y al final nos termina faltando tiempo. Por eso es importante dosificarse el tiempo.

Conviene llevar un orden en la exposición, que más o menos puede ser así:

• Leer el enunciado del tema.

• Exponer al examinador el orden que vamos a seguir: "Voy a hablar de esto y de esto, y lo voy a dividir en tales apartados, que son: primero, tal, segundo, tal, tercero, tal".

• Desarrollar los puntos que hemos anunciado, uno por uno, con tranquilidad.

• Hablar relajado (en la medida de lo posible), con tranquilidad.

• El profesor es buena persona, y no nos va a comer. Pero tenemos que evitar algunos gestos, que él no le va a dar ninguna importancia, pero que de cara al examen de Madrid quedan muy mal:

• Dar muestras de inseguridad, como decir "Me ha tocado el peor tema", "no te tenía que haber presentado", "si lo sé no vengo", etc. etc. etc.

• Pararse porque dudamos de una palabra, o no sabemos cómo seguir. No podemos pararnos, porque tenemos el esquema delante, y no tenemos que hacer otra cosa que seguirlo. Para eso está. Si una cosa no lo sabemos, pasamos adelante a otra cosa. Se trata de "disimular" lo más posible, y el examinador posiblemente ni se da cuenta de que no lo sabemos. Tenemos que dar la impresión de que dominamos el tema.

• Al terminar la exposición, el examinador nos puede hacer alguna pregunta sobre lo que hemos expuesto. Normalmente el examinador se porta bien y no pregunta mucho, o solo pregunta tonterías que seguro que sabemos contestar. Pase lo que pase, debemos continuar con las normas anteriores: dar impresión de seguridad, disimular si algo no lo sabemos, contestar SIEMPRE: si hemos "acertado", eso que tenemos, y si no, ya se ocupará el examinador de sacarnos de la fosa del error. Y si cuela, eso que tenemos.

  3. Para que no tengamos que estar en el pasillo esperando el momento de examinarnos, en los días previos al examen se confeccionará una lista de los alumnos/as con la fecha y la hora de su examen. Esta lista estará disponible en esta página de internet.

Escribe al profesor (José Alberto Garijo) si tienes alguna duda

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